学前教育专业部

2017年教学改革工作总结

2017年度，学前教育专业部紧扣学校教育教学核心工作，围绕“以赛促练提学生学习质量，以高效课堂促教师能力提升，以说课比赛促教师成长”三条主线贯穿全年，紧抓教学秩序提升，狠抓教学质量提高，在全体任课教师中加强职业操守教育，加强从教信念提高，较好地完成了相应工作。

一、坚持高标准，推进高效课堂建设。

根据学校关于建设现代高效课堂的整体规划，我专业部结合课程实际情况，依据课程差别分别加强了文化基础、专业理论、专业技能教研组的建设，并加以细化，明确教研组长工作任务，抓紧进行和实施高效课堂的摸索建设，按照提前备课、共同备课、组内预演、小组听课、总结完善的步骤较好做好了高效课堂模式的形成固化。结合高效课堂的建设，我专业部还进行了专题说课活动。由于措施得力，教师和学生积极性得以充分激发，高效课堂的建设和推进较为顺利，改变了过去教师“一言堂”“满堂灌”的旧有教学模式，基本形成了以教师为主导，学生主动学习为主体的新的课堂教学模式，基础文化课的教学效果大为提升，初步形成了学生乐学、老师乐教，教学相长、师生生生互动的良好课堂氛围。

二、以赛促学，以赛促练，努力提高学生专业技能水平。

今年四月底，组织2支学前教育专业学生技能比赛队参加了在石家庄工程技术学校举行的，由河北省教育厅、河北省财政厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省工业和信息化厅联合主办的2017年河北省中等职业院校学生学前教育专业技能大赛。2支参赛队的全体同学沉着冷静，技艺精湛，12名参赛同学全部获奖。其中个人二等奖6人，三等奖6人。同时，两个参赛队均取得了团体二等奖的好成绩。王宇老师获得优秀指导教师二等奖。此成绩与2016年相比，无论团体奖次还是获奖学生人数和奖次都有了较大提高（2016年1支队伍参赛，获团体三等奖，1人二等奖，5人三等奖）。本次参赛，开阔了师生的视野，进一步明晰了教学思路，锤炼了学生的专业技能，促进了与兄弟院校的交流和学习，这必将助推我校学前教育专业建设迈向新台阶。

11月，由我校承办、专业部具体组织的邢台市第二届学前教育专业学生技能比赛中，两支参赛队伍不仅延续2016年分获团体一、二等奖的辉煌战绩，更在学生个人奖次上又上台阶，4人获个人一等奖，8人获个人二等奖。

三、强化教师培训，提升教师队伍整体素质。

我们在扎实推进现代高效课堂落地发展的同时，十分注重教师教育教学素质的提高。本年度分别组织了40余人次的网络空间教育培训，安排专业教师下企业实践，参加河北女子职业技术学院组织的中高职课程衔接研讨会、全省学前教育专业3+2课程标准研讨，参加全省学生技能比赛总结会和师资培训会等。多种形式、全方位的各类培训，促进了教师教学能力的提高，也接触了丰硕的成果。在河北省美育课“创新杯”教师信息化教学比赛中，王宇老师获个人一等奖，樊丽丽老师获个人二等奖，并于今年12月份代表河北省参加全国中等职业学校“创新杯”美育课和素质课信息化教学大赛，王宇老师荣获二等奖、樊丽丽老师荣获三等；在河北省信息化教学比赛中樊丽丽、刘彬彬老师分获一、二等奖；在首次参加的全省教师职业礼仪比赛中获团体三等奖，王宇老师获个人二等奖，这也为我们继续参赛和组织培养学生礼仪参赛队打足了气，垫好了底，对整体参赛水平的提高起到了推动作用。

四、强化技能教学针对性，形成压力激发动力。

为提高学生对学技能、提素质的重视程度，加强技能考核的针对性和实施效果，创建积极向上的学习氛围，适应用人单位对优秀人才的能力要求，帮助学生持续良好发展，实现人才培养目标，专业部专门研究制定了《关于进一步加强和推进学生专业技能考核的实施方案》，成立了“学生专业技能考核委员会”。每学期开学之初钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能课教研组根据各技能课程教学大纲，结合一二年级学生学习实际，结合河北女子职业技术学院技能课考核要求细则，结合幼儿园教学实用情况，用一周时间确定各技能科目考核内容、考核形式、要求和标准，及时通报学生，促使学生从学期一开始即认真学习练习，做好准备。

期末考试课开始前的第二周，专设2-3天的技能考核时间，根据年级、科目确定考核场次、地点。钢琴、声乐、舞蹈每个项目至少设定2个考核场地，对全体专业部学生按年级、班级、项目分别同时进行，每个考核场地各由4-5名老师、主任、学管人员作为评委进行评分，取平均分为学生的最后考核成绩。充分发挥考核结果的积极作用，进一步调动学生学技能、涨本领、比进步、促成长的能动性，形成良好的比、学、赶、超的整体氛围。

一年来，学前教育专业部在校领导的大力支持下，在专业部全体人员的共同努力下，成绩斐然、风生水起，共同创建出喜人的成果，得到了上级领导、学生家长的好评和肯定。相信，在2018年，我们在十九大精神的指引下一定会取得更大的成绩，收获更多的赞誉。

2018年1月8日